Dagelijks archief: november 28, 2005

Beroepsonderwijs in een podcast

Verkeersvlieger Joe d’Eon heeft een podcast waarin hij zijn ervaringen (en die van anderen) bij een grote amerikaanse luchtvaartmaatschappij beschrijft. Zijn verhalen over vliegen zijn voor mij (als zweefvlieger, en afgestudeerd vliegtuigbouwer) erg interessant. Nog interessanter werd het toen Joe in een recente aflevering zijn ervaringen beschreef met een omscholingscursus van co-piloot tot captain.

Joe beschrijft dat een groot deel van zijn opleiding bestaat uit computer based training. Door middel van een computerprogramma wordt het grootste deel van de kennis overgebracht. Joe merkt op dat: “It makes me answer question every once in a while, so I don’t fall asleep, and that is a good thing too…“.

Gelukkig bestaat een deel van de training ook nog uit meer traditioneel onderwijs, in een klaslokaal met een leraar en groep leerlingen. Joe is er erg positief over, om twee redenen:

1) “Peer interaction is an important part of pilot training“. Joe vertelt over mede cursisten die realitische verhalen vertellen uit het veld. Hoewel de verhalen misschien saai lijken voor leken, zit de klas op het puntje van de stoel en er wordt geengageerd gediscussierd. Omdat het om een echte, realistische context gaat, waarover gediscussierd kan worden met peers is de motivatie van de lerende veel hoger dan in het geval van computer based instruction.

2) “Every once in a while a human instructor will alter the script, just to make it more entertaining“. De leraar zorgt voor afwisseling, waardoor de lessen aantrekkelijker zijn dan computer based training.

Motivatie door peer interaction en afwisseling zorgt in het geval van de “echte lesse ” voor een beter leerresultaat. Toch vind ik het interessant dat hier volgens mij succesvolle ondervedeling gemaakt wordt in het leren. Het saaie stampwerk komt voor rekening van een saai computer-programma. Dat is efficient. De “echte lessen” in een klaslokaal met leraar en leerlingen komen daar als extratje bovenop. De leeractiviteiten die in het klaslokaal worden verricht kunnen niet met een computer programma worden verricht.
Van deze onderverdeling kunnen we in het v.o. nog wel wat van leren; Gebruiken we de lessen niet te vaak voor saaie kennisoverdracht, iets wat leerlingen veel beter zelf kunnen met een boek (of computerprogramma) en bieden we wel genoeg interessante leeractiviteiten aan in onze lessen, zoals peer interaction, authentieke situaties en contexten?

Luister naar de aflevering.

Advertenties